¿Es solo una moda? O, ¿Se trata de un cambio en nuestra sociedad y en la forma de comunicarnos?
Web 2.0 y Educación
Cargado por eduprograms. - Reportajes sobre tecnología y noticias sobre ciencia.
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domingo, 18 de abril de 2010
Web 2.0
¿Es solo una moda? O, ¿Se trata de un cambio en nuestra sociedad y en la forma de comunicarnos?
Web 2.0 y Educación
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lunes, 29 de marzo de 2010
Las personas con discapacidad intelectual estrenan el diario online noticiasfacil.es
La plataforma interactiva, Noticiasfacil.es ofrece información general y noticias de actualidad en formato de lectura fácil. Está dirigida a personas con discapacidad intelectual y dificultad lectora, con textos sencillos y fáciles de comprender por todos.
La iniciativa dentro del proyecto Avanza Lectura Fácil, presentado por la ONCE, pretende potenciar las capacidades cognitivas y comunicativas de las personas con dificultades lectoras, fomentar la participación y la accesibilidad universal a la información.
Hasta el momento la web ha registrado más de medio millar de noticias de actualidad, reportajes y documentos de biblioteca, donde se encuentran documentos oficiales, guías sobre consumo, medio ambiente, etc.
Las perspectivas de esta nueva plataforma, impulsada por Fundación ONCE y el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo, es convertirse en el periódico online de referencia y conectar con la industria para favorecer este tipo de contenido que facilitan el acceso a la información para todos los usuarios.
http://www.elmundo.es/elmundo/2010/03/29/solidaridad/1269875592.html
Conclusiones Taller de Lectura Fácil
Expertos nacionales e internacionales valoraron la importancia de ofrecer información en lectura fácil para personas con problemas de comprensión o que estén aprendiendo el idioma.
29/03/2010
26 años lleva funcionando el primer portal que nació en el mundo con noticias en lectura fácil. Fue en Suecia, y Mats Ahlsén, hoy editor de la publicación 8 Sidor, lo puso en marcha junto a otros periodistas
Alshén participó junto a Juan José Salado, de la Fundación Ciudadanía (Extremadura Vive la Fácil Lectura), y Eugènia Salvador, de la Asociación de Lectura Fácil de Barcelona, en una mesa redonda sobre experiencias en lectura fácil tanto fuera como dentro de España. La mesa redonda tuvo lugar el pasado viernes, durante la jornada "Taller Lectura fácil: Metodología de elaboración de materiales y análisis de la experiencia de usuario". A través de esta mesa pudimos conocer el periódico (online y en papel) que se edita cada semana en Suecia con noticias sencillas, lo que llamamos "en lectura fácil", para todo tipo de públicos. Desde personas con discapacidad intelectual, a personas con problemas de comprensión lectora o que estén aprendiendo el idioma. Alshén afirmó que lo más importante para dar vida a estos proyectos es "la pasión, la curiosidad y el deseo de llegar a la gente". 8 Sidor (ocho páginas) es el nombre de la publicación sueca en lectura fácil, cada semana llega a más de 350.000 personas.
Por su parte, Juan José Salado nos presentó las últimas novedades en las que están trabajando: clubs de lectura fácil en Extremadura y formación a monitores para ir ampliando esta red. Entre sus últimas publicaciones destaca una sencilla Guía de Monfragüe en Lectura fácil, con información sobre las rutas para visitantes de este parque natural.
Eugènia Salvador destacó que el reto está en dar a conocer a la gente estas publicaciones en lectura fácil y hacer ver a las editoriales que es un material destacable y necesario, ya que del 30 al 40 por ciento de la población está entre los colectivos que precisan de este tipo de material de fácil lectura.
Uno de sus últimos proyectos ha sido "Cuentos de países del mundo" en colaboración con la asociación "Mil Manos". Son cuentos de diversos países, contados por niños.
La jornada que se celebró en la sede de Fundación ONCE en Madrid, y que estuvo organizada por Fundación ONCE, con la colaboración de Technosite, acogió a diversos expertos y personas que han desarrollado trabajos en lectura fácil. Se presentó a los asistentes el proyecto "Portal Noticias Fácil", que es un portal online, con noticias, reportajes, guías, encuestas, foros, etc, orientado a esas personas con necesidad de acceder a la información, y que hasta el momento, habían tenido vetado el acceso a ese campo, por sus dificultades de comprensión.
Marcos Gómez, de la Asociación Pro-Discapacitados Psíquicos de Alicante (APSA), ha estado colaborando con Technosite en la edición del portal Noticias Fácil, durante este tiempo, y presentó un emotivo vídeo de presentación de Cami Obert (su aula de formación para jóvenes con discapacidad intelectual). Estos jóvenes han estado testeando y probando la comprensión y utilidad del portal Noticias Fácil. La mayoría coinciden en la fácil comprensión de las noticias y su utilidad para estar al día de lo que pasa en el mundo.
"Ahora para mí las noticias son más fáciles para entenderlas", "antes no leía periódicos, ahora sí", afirman algunos de los usuarios que acceden cada día al portal Noticias Fácil.
Durante la jornada también se trato el tema de los retos tecnológicos en el campo de la lectura fácil. Varios expertos hablaron de la posibilidad de crear unas pautas automatizadas que ayuden a personas sin experiencia en redacción a elaborar sus textos en lectura fácil. Aunque todavía están pendientes de seguir investigando en este campo.
Noticias Fácil es un portal que nació gracias al apoyo del Ministerio de Industria, a través de un Plan Avanza. Fundación ONCE ha liderado dicho proyecto y Technosite se ha encargado de desarrollar y generar el portal y sus contenidos.
Tras 18 meses de trabajo, el portal hoy día integrado en Discapnet, prevé seguir generando contenidos para "ofrecer a todos el acceso a la cultura y contenidos" de interés general y de actualidad.
http://www.discapnet.es/Castellano/Actualidad/Discapacidad/Paginas/detalle.aspx?noticia=218861
EJEMPLO
Noticias - Internacional
Día de la mujer
Fecha:08/03/2010
Fuente: Discapnet
Clasificación: fácil
Hoy se celebra la fiesta de las mujeres en todo el mundo.
Hoy, 8 de marzo, se celebra en todo el mundo el día de la mujer.
Gobiernos, asociaciones y agrupaciones realizan actividades sobre la mujer.
Hay charlas, exposiciones, pases de cine, conciertos, etc. Todo para celebrar el papel de la mujer y su función en el día a día.
Se trata de actividades que apoyan el papel de la mujer y logran que todas las mujeres puedan superar las barreras con las que se encuentran en su vida diaria por el simple hecho de ser mujer.
Por ejemplo, muchas mujeres si se quedan embarazadas son despedidas (echadas) de su trabajo. Eso lo dice una asociación que ha investigado sobre ello.
Además, la mujer debe cuidar de los niños, hacer la comida, organizar la casa, ir a trabajar. Son muchas tareas y cuando vive en pareja deben repartirse esas tareas entre los dos.
http://www.noticiasfacil.es/ES/Paginas/index.aspx
lunes, 21 de diciembre de 2009
Observatorio Tecnológico
¡HOLA COMPIS! Hoy hemos encontrado navegando por la red, una página web muy interesante, se llama "Observatorio Técnológico" (del MEC) y consiste en un espacio de colaboración para el profesorado basado en la informática. Podemos encontrar todo tipo de información sobre tecnología, manuales, tutoriales y monográficos de ayuda, así como talleres y recursos en la red. Esperamos que os sirva de ayuda y os guste. ¡Un saludo!Pincha aquí
jueves, 26 de noviembre de 2009
Encuentro: Transformar mi escuela en escuela digital. Ciberprofesores y alumnos conectados
El otro día, 19 de noviembre de 2009, tuvimos la visita de D. Rodrigo Ferrer García,
Licenciado y Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación,
Director Pedagógico del Proyecto educ@mos, (Grupo SM y Escuelas Católicas) y
Profesor UAM.
En esa visita se nos dio todo tipo de ejemplos y de argumentos de la importancia de las TIC a nivel general y después a nivel educativo.
A continuación, voy a plasmar su exposición pero de manera esquematizada para poder hacernos la idea de la importancia de las TIC en toda la sociedad y sobretodo en el ámbito educativo, como el experto quería trasmitirnos.
Las TIC en la sociedad en general ya es un material indispensable para realizar una vida completa dentro de una sociedad en multitud de campos. Dentro de la sociedad existen varios ámbitos diferentes:
- En el ocio.
Gran parte del ocio ya está en las TIC y además a través de las Tic podemos realizar varias actividades relacionadas con l ocio. Por ejemplo: Televisión, descarga películas desde Internet, ver programas en la red, comprar entradas de cine, teatro para luego acudir a verlas...
- Relaciones sociales.
Las Nuevas Tecnologías tienen también gran influencia en las relaciones sociales a través de cuentas de correo, Facebook, Tuenti, Chat...
- Información
A través de las TIC podemos obtener mucha información porque ya existen radios online, periódicos (nacionales, locales, escolares...), existen ya radios escolares (los alumnos hacen una radio online)
- Transporte
Por Internet se pueden localizar rutas, existen planos, horarios de transportes, lugares y sobretodo existe el Google maps. Además no sé nos puede olvidar que y en cualquier estación de trasporte público ya no hay personal trabajando sino que tienes que “entenderte” con una máquina.
- En los hogares.
Las TIC han llegado también a la vida en el hogar. Cuando vas a hacer la compra ya existen cajeros sin cajeras (maquinas), si vas al aeropuerto también puedes comprar el viaje con el autocheking y sobretodo elementos esenciales y que ya no faltan en las casas como ordenadores, teléfonos...
- Acceso a la cultura
Las Nuevas Tecnologías nos pueden dar información con relación con la cultura: horarios de museo, comprar las entradas para los museos, en Google ya hay libros publicados para poder leerlos enteros, puedes ver teatro, cine, visitas virtuales a museos, ciudades...
- Trabajo
Dependencia de las tic. En la medicina ha aparecido cosas como el láser que remplaza el bisturí y la aparición de operaciones a distancia. Además existe el teletrabajo, gestiones administrativas online...
- En la educación
Se realiza la gestión del aula por parte del profesor para su control ante los alumnos. Existen paginas Web con actividades. Aparecen las listas de distribución para que exista una comunicación global más rápida. A parte de la pagina Web se puede hacer una plataforma online para hacer actividades como si fuera una agenda en la que los alumnos pinchan en la actividad que van a realizar y luego le dan a guardar en la misma plataforma, desde allí el profesor puede corregir, controlar o hasta las actividades se autocorrigen
¿ Qué se entiende ahora por alfabetismo?
Sí estamos diciendo que con Internet se puede alcanzar a todo. Por lo que se considera analfabeto a aquella persona que no sabe utilizar las TIC para la vida cotidiana.
Si la escuela prepara para la vida y la ida es lo que hemos visto antes, el alumno debe salir de la escuela con unos mínimos conocimientos de las TIC.
LAS TIC Y LA EDUCACIÓN EN EUROPA
Objetivos
- Mejorar la calidad del aprendizaje en Europa.
- Facilitar y ampliar el acceso al aprendizaje a cualquier edad
- Definir las capacidades básicas para la sociedad del conocimiento
- Abrir la educación al entorno local, a Europa y al mundo
- Aprovechar al máximo los recursos y crear nuevas relaciones con los centros escolares
La Loe ha tenido que contextualizar las directivas europeas, en ocho competencias básicas
- Comunicación lingüística
- Matemática
- El conocimiento y la intención con el mundo físico
- Tratamiento de la información y competencia digital
- Social y ciudadana
- Cultural y artística
- Para aprender a aprender
- Autonomía e iniciativa personal
Analizó con más profundidad la competencia que refleja las TIC en la educación, además de buscar la ayuda para el desarrollo de las demás competencias básicas.
· Tratamiento de la información (...)
- Buscas efectivas. Encontrar y organizar la información en Internet
- Analizar y seleccionar la información. Fuente fiable y necesaria.
- Relacionar y aplicar la información. No copiar y pegar
- Creación de conocimientos y luego comunicarlos
· (...) competencia digital
- Trabajar y aprender a colaborar. Enseñar la información encontrada y escuchar la que han encontrado los demás.
- Manejo y comprensión de las técnicas
- Aprendizaje autónomo ( aprender a aprender)
- Utilización crítica y reflexiva de la comunicación
· Ayudar para desarrollar el resto de competencias
- Ayuda como recurso para matemáticas.
CONVENCISDO COMPRO TIC, ¿Y LUGO QUE HAGO?
Conclusión : Por muchas Tic que tengamos sino trabajamos la metodología no sirve para nada solo para gastarnos dinero.
CURIOSIDADES:
- El humano está compuesto por mucha cantidad de agua, el agua no deja fluir muy bien las redes de WIFI, por lo que si vamos a dar una conferencia con mucha gene es mejor utilizar la red
- Google (2): se llama archivo nube a un servidor de Google que se escriben documentos y se pueden trabajar desde otros equipos o pueden aportar a ese mismo documento otras personas.
METODOLOGÍA
Principales cambios
- Docente: mediador del aprendizaje
- Alumnado: investigador, autónomo...
- Hipertexto: investigación e interactividad
- Tratamiento de la información .Como la Weywest pero hay que tener cuidado con las preguntas ya que no pueden dar pie a copiar o pegar.
-Mal: preguntas como ¿ Qué clima hay hoy en Cuba?
-Bien : preguntas como ¿ Qué ropa te podrías para ese día?
- Enseñanza individualizada
- Trabajo cooperativo (Blog y nube)
- Participación en la comunidad educativa
- ZDP en manos de discentes
Ejemplos metodológicos
- De escuchar y leer, a aprender investigando. Mientras buscas información estas aprendiendo pero estos recursos no quitan a los antiguos. Ejemplo: Blog
- De un aprendizaje individual (ya no me lo aprendo y ya esta) a trabajo cooperativo (debates, foros..). ejemplo: este grupo tiene que buscar información de esto y este otro grupo de otra cosa, y l cuelgan en un mismo sitio.
- De contenido cerrado (los libros se leen de arriba abajo)y en Internet se lee a saltos y no tienen un orden establecidos, según sus intereses van a construir sus propios aprendizajes.
- De todos a un mismo ritmo a un ritmo más individualizado.
Organización de los recursos
- En función de los recursos
1º Si tenemos pocos ordenadores, colocamos a los alumnos en mesas de cuatro y en cada mesa un ordenador.
2º Si tenemos aun pocos ordenadores podemos comprar un carrito con portátiles donde estén siempre enchufados y puedan trasportarse de una clase a otra.
3º Un ordenador por niño
Es aconsejable que l profesor disponga de una pizarra digital y que tenga manejo y controlador de todos los ordenadores del aula.
Otros cambios
- Personales
- Materiales
- Funcionales
Futuro Inmediato
- Gestión
- Aprendizaje
- Comunicación
No hemos querido hacer la entrada de la reunión hasta que no se ha subido el Power point a la página de la asignatura para poder daros la explicación más detallada y con imágenes.
Licenciado y Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación,
Director Pedagógico del Proyecto educ@mos, (Grupo SM y Escuelas Católicas) y
Profesor UAM.
En esa visita se nos dio todo tipo de ejemplos y de argumentos de la importancia de las TIC a nivel general y después a nivel educativo.
A continuación, voy a plasmar su exposición pero de manera esquematizada para poder hacernos la idea de la importancia de las TIC en toda la sociedad y sobretodo en el ámbito educativo, como el experto quería trasmitirnos.
Las TIC en la sociedad en general ya es un material indispensable para realizar una vida completa dentro de una sociedad en multitud de campos. Dentro de la sociedad existen varios ámbitos diferentes:
- En el ocio.
Gran parte del ocio ya está en las TIC y además a través de las Tic podemos realizar varias actividades relacionadas con l ocio. Por ejemplo: Televisión, descarga películas desde Internet, ver programas en la red, comprar entradas de cine, teatro para luego acudir a verlas...
- Relaciones sociales.
Las Nuevas Tecnologías tienen también gran influencia en las relaciones sociales a través de cuentas de correo, Facebook, Tuenti, Chat...
- Información
A través de las TIC podemos obtener mucha información porque ya existen radios online, periódicos (nacionales, locales, escolares...), existen ya radios escolares (los alumnos hacen una radio online)
- Transporte
Por Internet se pueden localizar rutas, existen planos, horarios de transportes, lugares y sobretodo existe el Google maps. Además no sé nos puede olvidar que y en cualquier estación de trasporte público ya no hay personal trabajando sino que tienes que “entenderte” con una máquina.
- En los hogares.
Las TIC han llegado también a la vida en el hogar. Cuando vas a hacer la compra ya existen cajeros sin cajeras (maquinas), si vas al aeropuerto también puedes comprar el viaje con el autocheking y sobretodo elementos esenciales y que ya no faltan en las casas como ordenadores, teléfonos...
- Acceso a la cultura
Las Nuevas Tecnologías nos pueden dar información con relación con la cultura: horarios de museo, comprar las entradas para los museos, en Google ya hay libros publicados para poder leerlos enteros, puedes ver teatro, cine, visitas virtuales a museos, ciudades...
- Trabajo
Dependencia de las tic. En la medicina ha aparecido cosas como el láser que remplaza el bisturí y la aparición de operaciones a distancia. Además existe el teletrabajo, gestiones administrativas online...
- En la educación
Se realiza la gestión del aula por parte del profesor para su control ante los alumnos. Existen paginas Web con actividades. Aparecen las listas de distribución para que exista una comunicación global más rápida. A parte de la pagina Web se puede hacer una plataforma online para hacer actividades como si fuera una agenda en la que los alumnos pinchan en la actividad que van a realizar y luego le dan a guardar en la misma plataforma, desde allí el profesor puede corregir, controlar o hasta las actividades se autocorrigen
¿ Qué se entiende ahora por alfabetismo?
Sí estamos diciendo que con Internet se puede alcanzar a todo. Por lo que se considera analfabeto a aquella persona que no sabe utilizar las TIC para la vida cotidiana.
Si la escuela prepara para la vida y la ida es lo que hemos visto antes, el alumno debe salir de la escuela con unos mínimos conocimientos de las TIC.
LAS TIC Y LA EDUCACIÓN EN EUROPA
Objetivos
- Mejorar la calidad del aprendizaje en Europa.
- Facilitar y ampliar el acceso al aprendizaje a cualquier edad
- Definir las capacidades básicas para la sociedad del conocimiento
- Abrir la educación al entorno local, a Europa y al mundo
- Aprovechar al máximo los recursos y crear nuevas relaciones con los centros escolares
La Loe ha tenido que contextualizar las directivas europeas, en ocho competencias básicas
- Comunicación lingüística
- Matemática
- El conocimiento y la intención con el mundo físico
- Tratamiento de la información y competencia digital
- Social y ciudadana
- Cultural y artística
- Para aprender a aprender
- Autonomía e iniciativa personal
Analizó con más profundidad la competencia que refleja las TIC en la educación, además de buscar la ayuda para el desarrollo de las demás competencias básicas.
· Tratamiento de la información (...)
- Buscas efectivas. Encontrar y organizar la información en Internet
- Analizar y seleccionar la información. Fuente fiable y necesaria.
- Relacionar y aplicar la información. No copiar y pegar
- Creación de conocimientos y luego comunicarlos
· (...) competencia digital
- Trabajar y aprender a colaborar. Enseñar la información encontrada y escuchar la que han encontrado los demás.
- Manejo y comprensión de las técnicas
- Aprendizaje autónomo ( aprender a aprender)
- Utilización crítica y reflexiva de la comunicación
· Ayudar para desarrollar el resto de competencias
- Ayuda como recurso para matemáticas.
CONVENCISDO COMPRO TIC, ¿Y LUGO QUE HAGO?
Conclusión : Por muchas Tic que tengamos sino trabajamos la metodología no sirve para nada solo para gastarnos dinero.
CURIOSIDADES:
- El humano está compuesto por mucha cantidad de agua, el agua no deja fluir muy bien las redes de WIFI, por lo que si vamos a dar una conferencia con mucha gene es mejor utilizar la red
- Google (2): se llama archivo nube a un servidor de Google que se escriben documentos y se pueden trabajar desde otros equipos o pueden aportar a ese mismo documento otras personas.
METODOLOGÍA
Principales cambios
- Docente: mediador del aprendizaje
- Alumnado: investigador, autónomo...
- Hipertexto: investigación e interactividad
- Tratamiento de la información .Como la Weywest pero hay que tener cuidado con las preguntas ya que no pueden dar pie a copiar o pegar.
-Mal: preguntas como ¿ Qué clima hay hoy en Cuba?
-Bien : preguntas como ¿ Qué ropa te podrías para ese día?
- Enseñanza individualizada
- Trabajo cooperativo (Blog y nube)
- Participación en la comunidad educativa
- ZDP en manos de discentes
Ejemplos metodológicos
- De escuchar y leer, a aprender investigando. Mientras buscas información estas aprendiendo pero estos recursos no quitan a los antiguos. Ejemplo: Blog
- De un aprendizaje individual (ya no me lo aprendo y ya esta) a trabajo cooperativo (debates, foros..). ejemplo: este grupo tiene que buscar información de esto y este otro grupo de otra cosa, y l cuelgan en un mismo sitio.
- De contenido cerrado (los libros se leen de arriba abajo)y en Internet se lee a saltos y no tienen un orden establecidos, según sus intereses van a construir sus propios aprendizajes.
- De todos a un mismo ritmo a un ritmo más individualizado.
Organización de los recursos
- En función de los recursos
1º Si tenemos pocos ordenadores, colocamos a los alumnos en mesas de cuatro y en cada mesa un ordenador.
2º Si tenemos aun pocos ordenadores podemos comprar un carrito con portátiles donde estén siempre enchufados y puedan trasportarse de una clase a otra.
3º Un ordenador por niño
Es aconsejable que l profesor disponga de una pizarra digital y que tenga manejo y controlador de todos los ordenadores del aula.
Otros cambios
- Personales
- Materiales
- Funcionales
Futuro Inmediato
- Gestión
- Aprendizaje
- Comunicación
No hemos querido hacer la entrada de la reunión hasta que no se ha subido el Power point a la página de la asignatura para poder daros la explicación más detallada y con imágenes.
http://www.slideshare.net/rodrigoeducamos/transformar-mi-escuela-en-escuela-digital
jueves, 29 de octubre de 2009
LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
Para adaptar las TIC en la educación hay que tener muy en cuenta varios factores. Hay que saber que las TIC no tienen efectos mágicos sobre la enseñanza y el aprendizaje. Por el hecho de usar tecnologías en nuestras clases no aprenderán más nuestros alumnos. Los efectos pedagógicos de las TIC dependen de la planificación didáctica realizada y de las actividades que desarrollemos con la misma.A veces, las nuevas tecnologías pueden ser utilizadas al servicio de viejas pedagogías. Es decir, hacer lo mismo de siempre, pero con ordenadores. Por ello, a la idea de "Una escuela nueva" deberíamos añadir "Una mentalidad nueva" y sobre todo abierta a los cambios. Por supuesto que hay numerosas ventajas de está nueva adaptación pero no podemos olvidar que es un recurso que tiene enormes desventajas por su excesivo y mal uso.Los profesores deberían, antes de usar como parte de su metodología las TIC, conocerlas en profundidad para explicar a sus alumnos todas las ventajas e inconvenientes de las mismas. También deberián darles unas pautas básicas para disfrutar de todos los beneficios que nos aportan pero sin perder nuestra privacidad. Alguna de estas pautas para utilizar las TIC de manera segura son:
.1- No indiques datos personales como tu dirección, trabajo o teléfono. Esta información puede facilitar tu búsqueda a personas ajenas a tu entorno y de las que puedes no conocer sus intenciones.
2.- Utiliza una contraseña compleja y difícil de adivinar para tu cuenta de usuario. Si otra persona llega a descubrirla podrá acceder completamente a toda la información que tengas almacenada y si lo desea, suplantar tu identidad en la Red. Según los estudios sobre riesgos en los mundos virtuales, el robo de identidad es el problema que más se lleva a cabo.
3.- Si decides incluir información sobre tus gustos, aficiones o preferencias ten en cuenta que
puedes sufrir un bombardeo de publicidad no deseada relacionada con los datos suministrados.
4.- Algunas redes ofrecen la posibilidad de utilizar tu cuenta de correo electrónico para localizar a tus amigos basándose en tu lista de contactos. Ten en cuenta que, si aceptas esta opción, debes suministrar la contraseña de acceso a tu cuenta de correo, por lo que existe el riesgo de que puedan acceder también a tus mensajes.
5.- No des nunca información sobre tu situación laboral, familiar o futuros planes y viajes. Con esta información alguien puede saber que tú o tu familia estaréis ausentes del domicilio y facilitar así un posible robo.
6.- Cuando subas fotos o videos ten en cuenta que algunas redes sociales obligan a aceptar la cesión de la gestión de ese material, por lo que tu privacidad puede verse gravemente afectada.
7.- No publiques fotos comprometedoras tuyas o de tus amigos o conocidos y si lo haces no olvides restringir quienes serán las personas que tendrán acceso a las mismas.
8.- No confíes siempre en todo lo que encuentras en la red, y en especial en las opiniones que puedas ver sobre temas “comprometidos”, ya que no tienes garantía de su veracidad y puede tratarse de un cebo para captar tu interés y tratar de ganar tu confianza.
9.- Antes de añadir un nuevo contacto a tu lista de amigos trata de informarte bien sobre él y valora si debes incluirlo o no preguntando a tu grupo de amigos más cercano y de tu confianza.
Hay algunos programas que permiten a los niños acceder de forma segura a la Red y navegar en Internet con total seguridad y libertad mientras aprenden a utilizar las nuevas tecnologías; a parte de programas podemos encontrar juegos interactivos para aprender. Destacamos el portal interactivo KIDDIA (http://www.kiddia.org/). Este portal pretende implicar a padres, tutores y profesores, responsabilizados en la educación de los menores en el ámbito de la Sociedad de la Información. Está pensado para menores de hasta once años y pretende motivarles para que lo utilicen como red de encuentro y como espacio interactivo que ellos mismos pueden construir. Así, en este portal pueden contar sus propias historias o crear sus blogs, haciendo uso de su imaginación y creatividad. Los niños encontrarán juegos, concursos, foros o talleres interactivos. Además tanto padres como profesores también tienen su espacio para aprender a orientar y educar a los niños para que hagan un buen uso de este instrumento y aprendan a sacarle el mayor provecho.
Por último, no se debe olvidar nunca que aunque se introduzcan las TIC en la educación no desplazan a la metodología anterior de la enseñanza, son solo un recurso más
Algunas páginas relacionadas con esta entrada donde puedes encontrar más información y más juegos:
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