GPS para apoyo a discapacitados

GPS para apoyo a discapacitados

- Investigadores de la UPNA y la empresa Job Accommodation han diseñado un dispositivo que permite tener localizados a trabajadores itinerantes de Elkarkide y ayudarles si se desorientan- "No se busca controlar al trabajador, sino aumentar su autonomía y seguridad y mantener el empleo"

QUE las nuevas tecnologías pueden facilitar la vida de las personas se ha dicho muchas veces. Que, además, puede ayudar a personas especialmente vulnerables, también. Pero que se pongan realmente en práctica medidas innovadoras y para personas con discapacidad y además para facilitar y mantener el puesto de trabajo, ya no es tan habitual. Y no es la primera vez, sino la segunda.

La segunda vez que investigadores de la UPNA se unen a un centro especial de empleo, primero Tasubinsa (discapacidad intelectual) y ahora Elkarkide (enfermedad mental), para diseñar e implantar innovaciones tecnológicas. En esta ocasión, un sistema de localización vía GPS de trabajadores itinerantes de Elkarkide, que realizan buzoneo publicitario por la ciudad, y que les ayuda en caso de desorientarse o tener algún problema. El sistema fue presentado ayer por el consejero de Innovación, José Mª Roig, la vicerrectora de Proyección Social de la UPNA, Camino Oslé, Joaquín Sevilla, profesor de Tecnología Electrónica y director de la investigación, y Ángel Gastón, gerente de Elkarkide. También, los ingenieros de Telecomunicaciones Patxi Fabo y Ion Esandi, cuya empresa, Job Accommodations, ha implantado el sistema, y que ya diseñaron como proyecto fin de carrera otra innovación para Tasubinsa. Ángel Gastón aclaró que el sistema no pretende "controlar" a los trabajadores, sino "aumentar su autonomía y seguridad y mantener el puesto de trabajo", resolviendo de inmediato dificultades que se habían detectado, como desorientaciones o salirse de la ruta prevista. Joaquín Sevilla añadió que la investigación, proyecto fin de carrera de las "telecos" Mª Puy Arrastia y María Equiza y que duró 2 años, se centró en buscar "un apoyo tecnológico" eficaz y "asequible". Así, los trabajadores -por ahora unos 50- llevan unos localizadores -especie de móviles- específicos-, con alarmas y capacidad para realizar y recibir llamadas, conectados con una estación base. Desde ella y vía GPS, entre otras utilidades, los técnicos pueden situar en el plano y en tiempo real dónde está cada uno, si suena la alarma llamar al trabajador para ver qué ocurre y avisar al auxiliar de apoyo, quien también puede acceder a los datos de la base. Entre la investigación y la implantación, la inversión ha sido de unos 30.000 euros, cofinanciados por Caja Navarra. Ya en marcha, el coste es de unos 20 euros al mes por terminal.

Las personas con discapacidad intelectual estrenan el diario online noticiasfacil.es

La plataforma interactiva, Noticiasfacil.es ofrece información general y noticias de actualidad en formato de lectura fácil. Está dirigida a personas con discapacidad intelectual y dificultad lectora, con textos sencillos y fáciles de comprender por todos.

La iniciativa dentro del proyecto Avanza Lectura Fácil, presentado por la ONCE, pretende potenciar las capacidades cognitivas y comunicativas de las personas con dificultades lectoras, fomentar la participación y la accesibilidad universal a la información.

Hasta el momento la web ha registrado más de medio millar de noticias de actualidad, reportajes y documentos de biblioteca, donde se encuentran documentos oficiales, guías sobre consumo, medio ambiente, etc.

Las perspectivas de esta nueva plataforma, impulsada por Fundación ONCE y el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo, es convertirse en el periódico online de referencia y conectar con la industria para favorecer este tipo de contenido que facilitan el acceso a la información para todos los usuarios.

http://www.elmundo.es/elmundo/2010/03/29/solidaridad/1269875592.html

Conclusiones Taller de Lectura Fácil

Expertos nacionales e internacionales valoraron la importancia de ofrecer información en lectura fácil para personas con problemas de comprensión o que estén aprendiendo el idioma.

29/03/2010

26 años lleva funcionando el primer portal que nació en el mundo con noticias en lectura fácil. Fue en Suecia, y Mats Ahlsén, hoy editor de la publicación 8 Sidor, lo puso en marcha junto a otros periodistas
Alshén participó junto a Juan José Salado, de la Fundación Ciudadanía (Extremadura Vive la Fácil Lectura), y Eugènia Salvador, de la Asociación de Lectura Fácil de Barcelona, en una mesa redonda sobre experiencias en lectura fácil tanto fuera como dentro de España. La mesa redonda tuvo lugar el pasado viernes, durante la jornada "Taller Lectura fácil: Metodología de elaboración de materiales y análisis de la experiencia de usuario". A través de esta mesa pudimos conocer el periódico (online y en papel) que se edita cada semana en Suecia con noticias sencillas, lo que llamamos "en lectura fácil", para todo tipo de públicos. Desde personas con discapacidad intelectual, a personas con problemas de comprensión lectora o que estén aprendiendo el idioma. Alshén afirmó que lo más importante para dar vida a estos proyectos es "la pasión, la curiosidad y el deseo de llegar a la gente". 8 Sidor (ocho páginas) es el nombre de la publicación sueca en lectura fácil, cada semana llega a más de 350.000 personas.

Por su parte, Juan José Salado nos presentó las últimas novedades en las que están trabajando: clubs de lectura fácil en Extremadura y formación a monitores para ir ampliando esta red. Entre sus últimas publicaciones destaca una sencilla Guía de Monfragüe en Lectura fácil, con información sobre las rutas para visitantes de este parque natural.

Eugènia Salvador destacó que el reto está en dar a conocer a la gente estas publicaciones en lectura fácil y hacer ver a las editoriales que es un material destacable y necesario, ya que del 30 al 40 por ciento de la población está entre los colectivos que precisan de este tipo de material de fácil lectura.

Uno de sus últimos proyectos ha sido "Cuentos de países del mundo" en colaboración con la asociación "Mil Manos". Son cuentos de diversos países, contados por niños.

La jornada que se celebró en la sede de Fundación ONCE en Madrid, y que estuvo organizada por Fundación ONCE, con la colaboración de Technosite, acogió a diversos expertos y personas que han desarrollado trabajos en lectura fácil. Se presentó a los asistentes el proyecto "Portal Noticias Fácil", que es un portal online, con noticias, reportajes, guías, encuestas, foros, etc, orientado a esas personas con necesidad de acceder a la información, y que hasta el momento, habían tenido vetado el acceso a ese campo, por sus dificultades de comprensión.

Marcos Gómez, de la Asociación Pro-Discapacitados Psíquicos de Alicante (APSA), ha estado colaborando con Technosite en la edición del portal Noticias Fácil, durante este tiempo, y presentó un emotivo vídeo de presentación de Cami Obert (su aula de formación para jóvenes con discapacidad intelectual). Estos jóvenes han estado testeando y probando la comprensión y utilidad del portal Noticias Fácil. La mayoría coinciden en la fácil comprensión de las noticias y su utilidad para estar al día de lo que pasa en el mundo.

"Ahora para mí las noticias son más fáciles para entenderlas", "antes no leía periódicos, ahora sí", afirman algunos de los usuarios que acceden cada día al portal Noticias Fácil.


Durante la jornada también se trato el tema de los retos tecnológicos en el campo de la lectura fácil. Varios expertos hablaron de la posibilidad de crear unas pautas automatizadas que ayuden a personas sin experiencia en redacción a elaborar sus textos en lectura fácil. Aunque todavía están pendientes de seguir investigando en este campo.

Noticias Fácil es un portal que nació gracias al apoyo del Ministerio de Industria, a través de un Plan Avanza. Fundación ONCE ha liderado dicho proyecto y Technosite se ha encargado de desarrollar y generar el portal y sus contenidos.

Tras 18 meses de trabajo, el portal hoy día integrado en Discapnet, prevé seguir generando contenidos para "ofrecer a todos el acceso a la cultura y contenidos" de interés general y de actualidad.

http://www.discapnet.es/Castellano/Actualidad/Discapacidad/Paginas/detalle.aspx?noticia=218861

EJEMPLO

Noticias - Internacional
Día de la mujer
Fecha:08/03/2010
Fuente: Discapnet
Clasificación: fácil

Hoy se celebra la fiesta de las mujeres en todo el mundo.

Hoy, 8 de marzo, se celebra en todo el mundo el día de la mujer.

Gobiernos, asociaciones y agrupaciones realizan actividades sobre la mujer.

Hay charlas, exposiciones, pases de cine, conciertos, etc. Todo para celebrar el papel de la mujer y su función en el día a día.

Se trata de actividades que apoyan el papel de la mujer y logran que todas las mujeres puedan superar las barreras con las que se encuentran en su vida diaria por el simple hecho de ser mujer.

Por ejemplo, muchas mujeres si se quedan embarazadas son despedidas (echadas) de su trabajo. Eso lo dice una asociación que ha investigado sobre ello.

Además, la mujer debe cuidar de los niños, hacer la comida, organizar la casa, ir a trabajar. Son muchas tareas y cuando vive en pareja deben repartirse esas tareas entre los dos.

http://www.noticiasfacil.es/ES/Paginas/index.aspx

DisCuentos

Una antología de cuentos infantiles sobre discapacidad física e intelectual titulada ‘DisCuentos’ es el próximo libro que se editará dentro de la campaña ‘Literatura+Solidaridad’, creada en 2003 por el periodista y escritor Rubén Serrano y destinada a ayudar a ONGs, asociaciones y entidades sin ánimo de lucro mediante la publicación y venta de libros con carácter benéfico.

El nuevo libro, editado por El Gato de 5 Patas, cuenta con la participación de escritores españoles como David Jasso (autor de libros como ‘La silla’ o ‘Día de perros’), Ismael Martínez Biurrun (‘Rojo alma, negro sombra’, ‘Infierno nevado’), Sergio Mars (‘El Rayo Verde en el Ocaso’), Roberto Malo (‘Malos sueños’, ‘Maldita novela’), Emilio Bueso (‘Noche cerrada’), Juan de Dios Garduño (‘El caído’), Alberto García-Teresa (‘Hay que comerse el mundo a dentelladas’), Juan Ángel Laguna Edroso (‘El niño que bailaba bajo la luna’), Juan Díaz (‘Marionetas de Sangre’) o Roque Pérez Prados (‘Veinte maneras de bajar al sótano’), e hispanoamericanos, como la chilena Diomenia Carvajal (‘Los hijos del arcoiris’, ‘Las crónicas de Nina’), la panameña Melanie Taylor (‘Amables predicciones’, ‘Tiempos acuáticos’), la peruana Tanya Tynjälä (‘Cuentos de la Princesa Malva’, ‘La ciudad de los nictálopes’), o la escritora franco-chilena Claudia Pointet, entre otros.

Rubén Serrano, que ha actuado como compilador y coordinador de la antología, explicó que estos cuentos “han sido concebidos para que los más pequeños entiendan qué significa tener una diversidad funcional y hacerles ver que un niño con discapacidad es exactamente igual que ellos mismos, contribuyendo de este modo a lograr una mayor integración.”

El libro, que ha sido ilustrado por el dibujante Rubén Francia (especializado en ilustración infantil y juvenil), estará a la venta el próximo mes de junio, al precio de 10 euros.

La primera edición constará de 2.000 ejemplares, aunque la intención es realizar sucesivas tiradas en los próximos años en función de la demanda. Estará distribuida principalmente en librerías de Madrid y en centros educativos de la comunidad de Madrid que lo soliciten.

Luchar contra la marginación
La marginación de las personas con discapacidad “suele comenzar precisamente en la etapa más vulnerable de la vida: en la propia infancia. Es en ese momento cuando los niños con diversidad funcional pueden sentirse infravalorados o sufrir el rechazo de sus compañeros, lo que repercute negativamente en su desarrollo y en su integración social”, manifestó Serrano. “De ahí la necesidad de sumar esfuerzos a la labor que realizan los padres y los educadores, y ofrecer una herramienta más con la que contribuir a cambiar la actitud de la sociedad y, especialmente, de los más pequeños hacia la discapacidad”.

Así, esta antología de cuentos ha sido concebida como un instrumento y un nuevo recurso para potenciar la comprensión y la integración en el entorno de estos niños. Por eso, está dirigida precisamente “no a los chicos y chicas con alguna incapacitación, sino a los que no la tienen, con el fin de que entiendan, acepten e integren a otros niños, sin que importe la minusvalía que padezcan”, concluyó.

El coordinador del área de infancia de El Gato de 5 Patas, Pablo Velado, manifestó por su parte que “además de ser un ameno libro infantil, cumple una función muy necesaria: que los niños con diversidad funcional aparezcan en los cuentos y en el arte no como discapacitados, sino como protagonistas o personajes de una historia, que se enamoran, descubren al impostor, viajan y encuentran la piedra filosofal... Todo ello independientemente de su condición de discapacitados”.

Proyectos de interés social
La campaña ‘Literatura+Solidaridad’ es una iniciativa que, además de fomentar la lectura y promover determinados valores entre los más jóvenes, promociona proyectos de interés social a partir de los fondos recaudados con la venta de los libros.

Desde su creación, han participado en ella entidades como la Asociación Española Contra el Cáncer, Cruz Roja, Cáritas, la ONG ‘Mensajeros de la Paz’, Asociación ‘Punto Omega’, Asociación de Fibromialgia y Síndrome de Fatiga Crónica o Asociación Mostoleña de Esclerosis Múltiple.

En esta ocasión, el importe de cada ejemplar de ‘DisCuentos’ se destinará íntegramente a financiar actividades y programas que permitan atender, ayudar y mejorar la calidad de vida de personas con necesidades especiales

http://www.laquincena.es/20090507/discuentos-nuevo-libro-benefico-de-la-campana-literatura-solidaridad-20090507

Los cuentos que componen la antología son los siguientes:

•El gato que solo tenía cuatro patas, de Magnus Dagon
•Bobgat, de David Jasso
•El planeta Guaravayavaya, de Alberto García-Teresa y Cristina Alonso
•El milagro del hada lisiada, de María Delgado
•La bola mágica de Mishi-fuz, de Juan Ángel Laguna Edroso
•Daniel el Pirata, de Juan Díaz
•Gabriela y Teoteo, de Claudia Pointet
•Tiputí, de Tanya Tynjälä
•Las aventuras del Capitán Marcelino, de Juan de Dios Garduño
•El amor es ciego, de Roberto Malo
•El pianista misterioso, de Melanie Taylor
•Polvito, de Diomenia Carvajal
•Magia, en una cálida noche de verano, de Dorina Clark
•Dos Trenzas, de Emilio Bueso
•El campeón del amor, de Roque Pérez Prados
•La misión que el abad encomendó a Min Su, de Sergio Mars
•Mare Serenitatis, de Ismael Martínez Biurrun

Nos ha parecido una información interesante y por eso lo ponemos aquí.

Saludos a todos

CAPACITADOS DOCUMENTAL

Hola, escribimos esta entrada para hablar del documental que anuncian en la televisión sobre la discapacidad. Este documento lo llaman "Capacitados" y se trata de una iniciativa del Programa "Por Talento" en el que tres prestigiosos directivos se enfrentan durante un día a sus tareas profesionales habituales como si tuvieran una discapacidad. En cada caso, una persona con discapacidad les acompaña y ayuda a desempeñar sus funciones.

La página web donde publican el documental es bastante interesante y os invitamos a que la visiteis ,no tiene desperdicio: nos da información sobre el empleo de un discapacitado, intenta ayudar a las personas a ponerse en lugar de una persona con discapacidad sin olvidar toda la información que nos proporciona en relación con el documental y vivencias de los protagonistas después de realizarlo.


La página web es:

http://www.capacitados.org/index.html

EL VIDEO DEL DOCUMENTAL TAMBIÉN LO PODEIS ENCONTRAR EN LA PÁGINA WEB

PROYECTO PRO

Hoy viendo el telediario en la televisión hemos visto una noticia que nos ha llamado mucho la atención: consiste en un proyecto que tiene como objetivo facilitar la integración sociolaboral de las personas con discapacidad en el sector audiovisual. Hemos visto que tiene página web, así que os la vamos a dejar aquí para más información, solo tenéis que hacer click en el título de la entrada.

El Proyecto Pro tiene como objetivo principal promover y facilitar la incorporación laboral de las personas con algún tipo de discapacidad en el ámbito del sector audiovisual.

¿Quienes forman el Proyecto Pro?

Es una iniciativa de la Fundación Antena 3 y cuenta con la participación de los siguientes entidades, empresas y organizaciones:

PROMOTOR DEL PROYECTO:
Fundación Antena 3

APOYO INSTITUCIONAL DE:
Real Patronato sobre Discapacidad
Fundación ONCE

UNIVERSIDADES Y ESCUELAS ESPECIALIZADAS EN EL SECTOR AUDIOVISUAL:
Universidad Carlos III de Madrid

FUNDACIONES ESPECIALIZADAS EN EMPLEO Y DISCAPACIDAD:
ATAM (Asociación Telefónica Asistencia Minusválidos)

Fundación Adecco
Fundación Integra
Fundación Manpower
Fundación Randstad

OTRAS EMPRESAS Y ENTIDADES:
Antena 3 Televisión
Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
Fondo Social Europeo

Fundamentos del Proyecto

Avanzar en la igualdad de Oportunidades
El desempeño de un puesto de trabajo, con la percepción de un salario y el acceso a una serie de oportunidades ofrecidas por el propio puesto de trabajo, constituyen factores que afectan tanto al modo de percibir a las personas con discapacidad, como a ellas mismas, dado que mejoran su estima e independencia, no solo en el aspecto económico, sino también en el aspecto social. Contribuye, por tanto, a avanzar en la igualdad de oportunidades de estas personas.

Incentivar la Formación Profesional
En la actualidad, todavía existe un amplio colectivo de jóvenes con discapacidad que no cuenta con la suficiente cualificación profesional que le permita su incorporación al mercado laboral, lo que desemboca en el altísimo índice de desempleo que actualmente existe en este colectivo.

El Proyecto PRO pretende incentivar la formación profesional de estas personas en el sector audiovisual.

Mayores posibilidades laborales y mayor compromiso
A su vez, el acceso al mundo laboral proporciona a este colectivo, como a cualquier otro, la oportunidad de desempeñar un trabajo que supondrá, no sólo la obtención de un salario, sino también el reconocimiento de su valor social por parte de la familia y la aceptación por parte de la sociedad.

Entendemos que su valor tanto como ejemplo como en lo referente a su repercusión social puede encontrar dentro del propio colectivo de trabajadores de las empresas del Sector Audiovisual una caja de resonancia.

Adicionalmente, dadas las dificultades que encuentran las empresas del sector audiovisual en la contratación directa de personas con discapacidad, el proyecto supondrá mayores posibilidades reales de cumplir este objetivo de integración, en consonancia con lo que pretende la legislación vigente.

A quién va dirigido

El Proyecto PRO va dirigido a aquellas personas con algún grado de discapacidad –congénita o sobrevenida - que quieran formarse y capacitarse para integrarse, mediante la eventual obtención de un puesto de trabajo, en el sector audiovisual.

En qué consiste

El Proyecto PRO está compuesto por dos ámbitos de actuación diferenciados, complementarios y secuenciales en el tiempo.

Por un lado, el de la capacitación profesional, consistente en un período de formación teórico y práctico y, por otro el de la incorporación laboral en empresas del sector audiovisual.

Estos dos ámbitos de actuación se concretan en lo siguiente:

1.- Capacitación Profesional
Consiste en una primera fase de formación teórico-práctica específica del sector. Su objetivo es que las personas participantes en la misma, estén en condiciones de optar a ser contratadas laboralmente por parte de las diferentes empresas que conforman el sector audiovisual, una vez finalizada esta fase.

Formación Teórica
La formación teórica comprende aquellas materias y el desarrollo de las habilidades y destrezas necesarias para ejercer las funciones requeridas por los perfiles profesionales de los puestos objeto de los cursos, teniendo en cuenta la tipología de discapacidades de los alumnos participantes, formación que cuenta con el apoyo y participación de universidades y/o escuelas de formación especializadas en el ámbito audiovisual.

La formación académica se complementa con servicios de tutoría y asesoramiento personalizados, así como módulos específicos sobre herramientas de mejora personal, técnicas de comunicación, trabajo en equipo, técnicas de planificación, mejora de la asertividad, etc.

Los planes y programas de cada curso y perfil son innovadores, pues tienen en cuenta las nuevas tecnologías aplicadas al sector audiovisual de forma que favorezen la accesibilidad sensorial atendiendo a las capacidades de los alumnos.

Las clases son presenciales, con módulos de prácticas en las instalaciones universitarias.

Formación Práctica
La formación práctica consiste en la realización de prácticas profesionales en empresas del sector audiovisual participantes en el proyecto, una vez realizada la formación teórica, para lo cual es fundamental contar con el mayor número de empresas posible.

Por dicho motivo, queremos animar a todas las empresas del sector (cadenas de televisión, emisoras de radio, productoras audiovisuales, productoras cinematográficas, productoras de contenidos para internet o telefonía móvil, etc.) a participar activamente en este proyecto.

2.- Incorporación Laboral
La segunda fase, que tiene como objetivo favorecer la contratación e incorporación laboral de las personas que hayan superado el proceso de capacitación, consiste en un proceso para ayudar a dichas personas a incorporarse efectivamente a nivel laboral en el sector, para lo cual se cuenta con la participación y el apoyo de las principales agencias de empleo.

El Proyecto se inicia, a principios del 2010, con un primer curso de capacitación e integración para el perfil de Ayudantes de Producción de Televisión en Madrid, que se desarrollará en las instalaciones de la Universidad Carlos III (Campus de Getafe).

La idea es extender, posteriormente, el Proyecto tanto a nuevos cursos y especialidades como a otras zonas geográficas.

Beneficios del Proyecto

Los principales beneficios que el Proyecto supondrá para los participantes en el mismo son los siguientes:

Para las Personas con Discapacidad
•Fomentar y ayudar a su incorporación laboral y, en definitiva, a su integración social, a través de su capacitación y contratación en las empresas del sector audiovisual.
Para las Empresas y Organizaciones del Sector Audiovisual
•Facilitar el cumplimiento de la normativa existente, en materia de empleo de personas con discapacidad (como establece la LISMI), mediante la incorporación a la plantilla de estas entidades de personas con la capacidad necesaria para el desempeño efectivo de su trabajo.
•Visualizar y hacer tangible su compromiso y responsabilidad social a nivel corporativo a través de una iniciativa cercana y visible.
•Fomentar la implicación y participación directa de los empleados de las empresas y organizaciones en una iniciativa de carácter social que potencie su satisfacción personal y su orgullo de pertenencia a una organización responsable y comprometida con su entorno y la sociedad, potenciado de esta forma la reputación de la propia organización.
Para la Administración
•Dotarla de un instrumento complementario a las iniciativas y herramientas ya existentes para la consecución de sus objetivos en el ámbito de la integración laboral y social de personas con discapacidad, incrementando los resultados de su actuación.
Para las Asociaciones e Instituciones de Apoyo a Personas con Discapacidad
•Dotarlas de un proyecto que les permita mejorar los resultados de su actuación a favor de la integración laboral y social de los colectivos de personas con discapacidad con los que trabajen o en los que centren su actuación.
Para las Empresas y Organizaciones de otros sectores
•El Proyecto PRO ha sido reconocido por el Centro Regional de Empleo de la Comunidad de Madrid, dentro de la categoría de ‘medidas alternativas’ que contempla la Ley de Integración Social del Minusválido (LISMI), por lo que cualquier empresa que quiera participar en el mismo aportando fondos, tendrá todo el reconocimiento a los efectos de cumplimiento de la legislación vigente.

Programa 2010

El Proyecto PRO, comenzará su programa formativo en enero de 2010, con un primer curso de capacitación e integración, para formar Ayudantes de Producción de Televisión.

El Curso para Ayudantes de Producción de TV, comparte profesorado con el Master en Dirección de la Empresa Audiovisual que organiza la Universidad Carlos III de Madrid en colaboración con Antena 3 TV.



Esperamos de veras que esta información pueda servir de ayuda a quién lo necesite. Para más información (contacto, progama 2010...) solo tenéis que cicklear en el título de la entrada. Un saludo a tod@s de Leticia y Dunia.

Dos noticias sobre el EMPLEO de las PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Hoy, el día internacional de la discapacidad, el periódico EL MUNDO recoge dos artículos relacionados con el trabajo de los discapacitados ayudando a argumentar la denuncia sobre la “discriminación” y la exigencia de mayor empleo, título de una de las noticias.

Nos gustaría que las leyerais y nos dierais vuestra opinión. Gracias

En Madrid, sólo un 0,29% de los contratos son para personas discapacitadas 03/12/2009 07:55 horas

Comisiones Obreras ha denunciado en la víspera del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, que en los primeros diez meses de 2009 sólo el 0,29% de los contratos que se hicieron en la Comunidad de Madrid fueron para personas con discapacidad, y que la empresa privada sólo contrató a 900 en 2008.

CC. OO. ha explicado, en un comunicado, que de los 1.876.596 contratos realizados en 2008 en la región, sólo 4.500 correspondieron a personas con discapacidad, lo que supone sólo un 0,23%, una cifra que no ha mejorado en 2009, ya que entre enero y octubre de este año el porcentaje es del 0,29%.

Ha destacado que, de estos contratos, en 2008 el 48% correspondían a Centros Especiales de Empleo (CEE) y el 52% a contratos realizados en empresas normalizadas.

Sin embargo, en los meses que han transcurrido de 2009, el 55% de los contratos corresponden ya a empleo protegido, lo que denota que "cada vez es más difícil la incorporación laboral de las personas con discapacidad en el empleo ordinario".

La secretaria de Política Social e Igualdad de CC. OO., Ana González, ha afirmado que "si el objetivo es la integración plena de estos trabajadores, se debe fomentar el empleo normalizado y no tanto las empresas específicas", y ha advertido de que el incremento del empleo protegido puede poner en riesgo la naturaleza de los Centros Especiales de Empleo, que capacitan a los trabajadores para su inserción en la empresa ordinaria.

CC. OO. ha recordado que las empresas privadas de más de 50 trabajadores están obligadas a contratar al menos un 2% de trabajadores con discapacidad, por lo que en 2008 tenían que haber sido empleadas 30.000 personas por este cupo, pero "la realidad es desoladora" y únicamente lo fueron 900 personas.

Los discapacitados denuncian su 'discriminación' y exigen más empleo 03/12/2009 09:30 horas

Este jueves se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, un colectivo que en España alcanza casi los cuatro millones de ciudadanos y que está organizado en torno al Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), que con motivo de esta fecha pide "políticas activas" que promuevan la inclusión social de todos los ciudadanos.

Coincidiendo con este día, el Cermi ha elaborado un manifiesto en el que asegura que la discapacidad es un factor muchas veces determinante de pobreza y exclusión social, por lo que demanda "políticas activas y enérgicas" que promuevan la inclusión y plena equiparación social de este sector de la población.

Asimismo, destaca que los datos más recientes indican que el colectivo de la discapacidad se está viendo afectado por la crisis económica de manera más negativa que el resto de la población, por lo que, a su parecer, debería tenerse en cuenta el sobrecoste económico de la discapacidad, ocasionado por la necesidad de afrontar gastos en bienes y servicios de apoyo "indispensables".

En esta línea, el citado comité hace un llamamiento para que se aplique "un plan urgente de choque contra la destrucción de empleo" y recuerda a las administraciones públicas que deben potenciar la dimensión social en la contratación, incluyendo de oficio cláusulas sociales en todas las licitaciones públicas, porque "no contar con la discapacidad demuestra una gran torpeza".

Refiriéndose a este tema, la socialista Marisol Pérez opina que "el gobierno ha reforzado el empleo protegido".
En ese sentido, recordó que el Congreso de los Diputados acaba de aprobar el Proyecto de Ley de Medidas Urgentes para el Mantenimiento de Empleo de las Personas con Discapacidad, en el que se recogen medidas tan importantes para los Centros Especiales de Empleo como la ampliación de la subvención del coste salarial de los puestos ocupados por personas con discapacidad del 50 al 75% del SMI, la bonificación del 100% de la cuota empresarial a la seguridad social por la transformación de cualquier tipo contrato temporal en indefinido y la supresión de algunas exclusiones a las bonificaciones de la Ley 43/2006.

En la actualidad existen 1.775 centros especiales de empleo que proporcionan trabajo a 52.631 personas. La plantilla de estos centros ha crecido de manera continuada y se ha duplicado desde 1.999. En cuanto al acceso al empleo público, la administración general de Estado ha incrementado en dos puntos la reserva de plazas para personas con discapacidad, pasando a ser de un 7% en la oferta de empleo público para el 2009.

Manifiesto: 'Existe múltiple discriminación

En la actualidad existen 1.775 centros especiales de empleo que proporcionan trabajo a 52.631 personas

En el manifiesto, el Cermi alude también a la situación de "múltiple discriminación y mayor vulnerabilidad" de las mujeres, los niños y los jóvenes con discapacidad y pide por ello recursos y apoyos suficientes que permitan a las mujeres con discapacidad ser autónomas económicamente, así como la inclusión de indicadores de género y pobreza en las políticas sociales que se desarrollen en el plano estatal y en el autonómico.

El texto termina recordando que "a las puertas del Año Europeo contra la Pobreza en 2010, y teniendo en cuenta los Objetivos de Desarrollo del Milenio proclamados por Naciones Unidas, la discapacidad organizada quiere que "las soluciones globales a la crisis tengan en cuenta las políticas inclusivas, que son palanca de relanzamiento del desarrollo social y la reactivación económica".

La Secretaria de Bienestar Social del PSOE, Marisol Pérez Domínguez, ha afirmado que los socialistas "queremos que la discapacidad se incluya en el diseño del nuevo ciclo político europeo" y prueba de ello es que "será una prioridad dentro del programa de trabajo durante la Presidencia Española de la Unión Europea".

Y es que, el tema del Día Internacional de las Personas con Discapacidad de 2009 alude a la "realización de los Objetivos de Desarrollo del Milenio para todos" y a la participación "plena y efectiva" de este colectivo en la sociedad.

Con la Reina y Zapatero

Para conocer de primera mano cuáles son las necesidades y reivindicaciones de las personas con discapacidad en España, el presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, recibirá este jueves al Cermi en el Palacio de la Moncloa.

También se reunirá en el Palacio de la Zarzuela, la Junta de Gobierno del Real Patronato sobre Discapacidad, un organismo autónomo que cuenta con la presidencia de honor de la Reina Sofía y que tiene como misión promover la prevención de deficiencias, la rehabilitación y la inserción social de las personas con discapacidad.

Zapatero anuncia el adelanto de la jubilación para las personas con discapacidad

NOTICIA DEL PERIÓDICO EL MUNDO 03/12/2009 14:02 horas

El presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, ha anunciado que el Consejo de Ministros del viernes aprobará la posiblidad de que las personas con discapacidad adelanten su edad de jubilación, y que ésta se establecerá "dependiendo del grado" de afectación.
Zapatero hizo este anuncio durante su discurso en el acto que celebró en el Palacio de La Moncloa con destacados representantes del movimiento asociativo con motivo del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, que se conmemora este 3 de diciembre.
En su opinión, y aunque la tendencia general vaya hacia el retraso de la jubilación, se trata de "una fuerte y justa reivindicación" hacer lo contrario con las personas discapacitadas, debido al "sobreesfuerzo que produce el desempeño laboral en determinadas personas".
El presidente del Gobierno aprovechó también el acto para revelar que el Consejo de Ministros de este viernes aprobará también la introducción de un nuevo software abierto y gratuito desarrollado por el Instituto Nacional de Tecnologías de Comunicación (INTECO), "que, por cierto, está casualmente en León", bromeó.

Dicho software permitirá, según Zapatero, que todas las empresas puedan introducir sistemas accesibles en sus equipos informáticos. Además, anunció que este mes de diciembre estarán listos los primeros decodificadores de televisión digital terrestre (TDT) accesibles, lo que convertirá a España, en el "primer país" que disponga de tales dispositivos.
Finalmente, el presidente desveló que el Consejo de Ministros aprobará un reglamento para mejorar la accesibilidad y no discriminación de las personas con discapacidad en los procesos electorales, regulando los espacios donde se vote, haciendo accesibles las campañas electorales y apoyando a las personas con discapacitadas que hayan sido elegidas para formar parte de mesas electorales, pues, recalcó, "pueden y deben ejercer esa representación democrática" con toda normalidad.

El jefe del Gobierno ha hecho esta declaración en una reunión con una delegación de un centenar de personas del CERMI, a las que ha recibido en el palacio de la Moncloa, con motivo del Día Internacional y Europeo de las Personas con Discapacidad, en la que estuvo acompañado por la ministra de Sanidad y Asuntos Sociales, Trinidad Jiménez.
Rodríguez Zapatero se ha comprometido a encontrar una solución "en seis meses" al problema planteado por el presidente del Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), Luis Cayo, que le ha pedido una reforma urgente de la Ley de Propiedad Horizontal, para que los gastos que conllevan las medidas de accesibilidad los asuman las comunidades de vecinos.

En este enlace se puede ver el video y la noticia

http://www.elmundo.es/elmundo/2009/12/03/solidaridad/1259838072.html

Un niño autista vaga durante 11 días por el metro de Nueva York

Esta noticia ha salido en el periodico EL PAÍS y nos parece muy interesante compartirla con vosotros.

Francisco Hernández Junior deambulaba de vagón en vagón y se alimentaba de chocolatinas.- Un policía le encontró gracias a un cartel


Francisco Hernández júnior no es un niño cualquiera. Padece el llamado síndrome de Asperger, un transtorno autístico que le impide comunicarse o relacionarse con los demás. Su historia acaba de sacar los colores a los neoyorquinos cuando están a punto de sentarse a la mesa con motivo del Día de Acción de Gracias, una de las principales celebraciones familiares en EE UU. Durante 11 días, este chico de 13 años estuvo deambulando por el metro hasta que un agente de policía lo encontró en la estación de Coney Island. Le reconoció gracias a los carteles con su imagen que sus padres distribuyeron y colgaron en las calles de Brooklyn.

El niño tenía su propia tarjeta de acceso a la vasta red de ferrocarril metropolitano de Nueva York, por la que se desplazan a diario 2,3 millones de personas. Según cuentan sus familiares, Francisco tuvo problemas en clase y, en lugar de volver a casa, se refugió en el metro para ocultar su frustración. Su madre, Marisela, explicó que la policía no hizo mucho caso en un primer momento a su denuncia. Así que decidió actuar por su cuenta junto con su marido y acudió al Consulado de México en busca de ayuda para que el departamento de policía neoyorquino agilizara la búsqueda de su hijo.

Cuando desapareció, Francisco llevaba un bocadillo y 11 dólares (7,35 euros) en el bolsillo. Compró algo de comida, como patatas fritas y golosinas. El niño, según relató su madre, no pidió ayuda en ningún momento. Pero tampoco nadie pareció preguntarse qué hacía un niño durmiendo en los vagones del metro.

Ray Kelly, comisario jefe del cuerpo de policía de Nueva York admitió que la unidad de personas desaparecidas de su departamento esperó cinco días antes de tomarse en serio la llamada de auxilio de los padres de Francisco. Dijo que es imposible atender todas las denuncias sobre niños que no vuelven a casa o se fugan, aunque aseguró que en este caso se siguieron los protocolos pertinentes y se adoptaron "todas la acciones necesarias para encontrarlo" cuando su desaparición ya era evidente.

Pero la madre de Francisco asegura que su familia ha vivido durante 11 días un drama que le está costando dejar atrás: "Cuando vi a mi hijo de nuevo, parecía un indigente".


http://www.elpais.com/articulo/internacional/nino/autista/vaga/durante/dias/metro/Nueva/York/elpepuint/20091125elpepuint_8/Tes

Os ponemos esta noticia porque nos ha llamado mucho la atención y es interesante para conocer un poco mejor el mundo del autismo.

EL AMOR POR UN HIJO NO TIENE LIMITES

Esta es una increíble historia de amor y superación personal. Un claro ejemplo de que no hay nada que una persona no pueda hacer con la dosis suficiente de motivación.

El Equipo Hoyt son un padre (Dick Hoyt de 65 años) e hijo (Rick Hoyt, nacido en 1962 en Massachusetts) que compiten juntos en maratones, triatlones y otros desafíos físicos. Rick tiene parálisis cerebral (por falta de oxígeno en el parto: anoxia). Dick lo lleva en una silla especial acoplada al frente de su bicicleta, lo arrastra en un bote especial cuando nadan y lo empuja en una silla de ruedas adaptada cuando corren.

Cuando Dick y su mujer se enteraron de que Rick tenía una discapacidad física, tomaron la determinación de criarlo de la manera más “normal” posible. En cinco años, Rick tuvo dos hermanos menores, y los Hoyt estaban convencidos de que Rick era tan inteligente como sus hermanos (evidentemente, tener una discapacidad motórica no implica tener discapacidad intelectual). Dick recuerda su lucha para hacer que las autoridades de la escuela local lo entendieran: “Como no podía hablar, pensaron que no sería capaz de entender, pero eso no era cierto”. Estos padres dedicados le enseñaron a Rick el alfabeto. “Siempre quisimos incluir a Rick en todo, por eso quisimos que fuese a la escuela pública”.
Rick empezó a poder comunicarse gracias a un tablero de comunicación electrónico: Un cursor se movía por una pantalla llena de filas de letras, y cuando el cursor alumbraba la letra que Rick quería, apretaba un conmutador con la parte lateral de su cabeza. Su primera palabra “hablada” fue: “Vamos Bruins” (Los Boston Bruins de NHL de Hockey, su equipo) y así descubrieron que le gustaba mucho el deporte.
En 1975, con 13 años, Rick fue finalmente admitido en una escuela pública. Dos años después, le dijo a su padre que quería participar en una carrera benéfica de 5 millas que pretendía obtener ingresos que se iban a donar a un jugador de Lacrosse (deporte muy popular en USA) local que se había quedado paralítico en un accidente. Dick, quien definitivamente no era un corredor de distancias, aceptó empujar a Rick en su silla de ruedas. Terminaron la carrera al lado del último, pero sintieron que habían logrado un triunfo. Esa noche, Dick recuerda: “Rick nos dijo que no se había sentido como un discapacitado mientras competía”.
Cuando comenzaron a participar, se encontraron con muchas dificultades, pero la actitud cambió cuando participaron en la Maratón de Boston en 1981, y la terminaron. ”Nadie quería a Rick en una carrera de caminos. Todos nos miraban, nadie nos hablaba, nadie quería tener nada que ver con nosotros. Pero no los culpaba, la gente normalmente no es educada, y nunca habían visto a nadie como nosotros. Sin embargo, con el paso del tiempo, se dieron cuenta de que era una persona como cualquier otra. Además, él tiene un gran sentido del humor”.

Hasta enero de 2008, el Equipo Hoyt ha participado en un total de 958 eventos:
-224 Triatlones
-6 Triatlones Ironman
-5 Media Triatlon Ironman
-20 Duatlones
-65 Maratones (25 Maratones de Boston)
-818,6 Carreras de milla
-81 Medias Maratón

De todas las pruebas, sin duda la más dura es el Ironman, la disciplina más dura de este deporte y seguramente la competición deportiva más exigente del mundo. En el caso del Equipo Hoyt, padre e hijo deben asumir esta supercompetición con sus limitaciones físicas. Primero, tienen que recorrer a nado en aguas abiertas una distancia de 3,8 kilómetros, en este caso Dick nada y tira de un “bote”, donde va Rick, que lleva atado a la cintura. Una vez fuera del agua, deben emprender la carrera en bicicleta (Dick ha adaptado su máquina para poder situar a su primogénito sentado justo delante del manillar). La distancia es de 180 kilómetros, una buena etapa del Tour de Francia con 50 kilos extra, casi nada. Seguramente llevarán más de doce horas de actividad física después de concluir el “paseo” en bici, y para terminar les espera una maratón, sí, 42,195 kilómetros de recorrido a pie. En este caso Dick corre empujando la silla de ruedas en la que permanece Rick. ¡¡Impresionante!!.
Otros logros de Dick, además de los deportivos, incluyen su ingreso en la Universidad de Boston, donde se graduó en 1993 con un título en educación especial.
Rick ahora trabaja en el laboratorio tecnológico de la escuela de Boston ayudando a desarrollar un sistema llamado “Ojos de Águila” mediante el cual objetos mecánicos (como una silla de ruedas) podrán ser controlados por una persona con discapacidad motórica mediante el movimiento de sus ojos.

Éste es un claro ejemplo de superación personal, padre e hijo han roto límites, barreras, estereotipos...es digno de admirar. No os perdais el video, es impresionante...

Reportaje en el periódico EL PAÍS

( José Luis Barbería, 12-04-2009):

El fracaso escolar, ¿cuestión de sexo?


RESUMEN

Se puede apreciar una gran diferencia de sexos a nivel escolar. Las alumnas obtienen rendimientos superiores a los que obtienen los alumnos a lo largo del sistema educativo.

El abandono escolar temprano y el fracaso educativo español, son un asunto esencialmente masculino. Según numerosos estudios, un 35% de chicos no superan la Educación Básica Obligatoria frente a un 26% de chicas. En esta etapa evolutiva, también se da un mayor porcentaje de alumnos repetidores (49%) que dobla al de las mujeres (26%).

Las chicas obtienen un mayor avance desde primaria y aunque se pueden dar altibajos, lo mantienen. En bachillerato se recortan las diferencias entre ambos pero el porcentaje de alumnas que se gradúan en la enseñanza posobligatoria sigue siendo superior.
También existen datos que demuestran que las alumnas son mejores en asignaturas de Lengua y peores en asignaturas de matemáticas y física. Además por los factores biológicos y culturales las mujeres sienten menos interés por carreras de cálculo y de lógica por la necesidad de crear un futuro estable y de procrear

Algunas personas dudan de esta diferencia de sexos, tanto es así que intentan favorecer a los alumnos o por lo menos igualarlos a las alumnas, pero está comprobado que hay mayor número de estudiantes universitarias.
Se intenta explicar este desfase por la maduración precoz tanto psíquica como física de las chicas; y por su mayor interés y dedicación al estudio.

Una solución que se da para suprimir esta diferencia es la que ya se utiliza en otros países como EEUU, Australia y Europa, se caracteriza por separar a los alumnos por sexos y así poder modificar y adaptar la metodología obteniendo logros tanto en las chicas a nivel matemático y físico y a los chicos a nivel de lengua. A esta solución se oponen algunas personas argumentando que la educación no es solo trasmitir conocimientos sino también trasmitir valores.

La educación es una tarea de todos.


OPINIÓN PERSONAL


En nuestra opinión, los datos estadísticos demuestran claramente, que el rendimiento académico de las alumnas es superior al de los alumnos.
Las mujeres estamos plenamente capacitadas para superar una carrera universitaria científico-técnica, sin embargo seguimos viviendo en una sociedad machista en la que existen prejuicios y tradiciones que obligan a las mujeres a llevar sobre sus espaldas un hogar, formar una familia y tener hijos. La conciliación de la vida familiar y laboral es una necesidad inminente, porque no se puede prescindir del género femenino en el mercado laboral y profesional.

Pensamos que la solución para este declive formativo de los alumnos no es aplicar una educación diferenciada por sexos, sino que, la solución es utilizar una metodología que motive a todos los alumnos por igual incidiendo en los puntos débiles de cada sexo para mejorarlos y conseguir una igualdad educativa de géneros.

Para terminar queremos reflexionar, toda la sociedad tiene que tener muy claro que la educación no es solo la transmisión de conocimientos y que es tarea de todos. El valor de la coeducación influye en la formación de personas en favor de la igualdad de sexos. ¿Qué sucedería si se volviera a educar a los dos sexos de forma diferente? ¿Qué pasaría si se volviera a tratar a los dos géneros de forma diferente?
¿Volveríamos a ser una sociedad que anula a las mujeres, cortando su libertad, su formación profesional e intelectual, sus ideas y pensamientos? Indiscutible y tristemente sí.

RECORDAD: COEDUCACIÓN = PREVENCIÓN CONTRA EL MALTRATO DE GÉNERO